1. Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов - это система организации учебного процесса по освоению студентами основной образовательной программы высшего профессионального образования, при которой все знания, умения и навыки, приобретаемые в ходе освоения дисциплины, систематически оцениваются по N-балльной шкале.
2. Введение рейтингового механизма оценки знаний студентов не отменяет стандартную систему оценок, применяемую при промежуточной и итоговой аттестации (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно, зачтено, не зачтено) и наряду с последней является одним из компонентов внутривузовской системы управления качеством образования.
3. Цель рейтинговой системы оценки успеваемости - комплексная оценка качества работы студентов при освоении ими содержания основных образовательных программ.
4. Задачи рейтинговой системы оценки успеваемости студентов:
- повышение уровня организации учебного процесса, через интенсификацию текущей работы студента в семестре;
- активизация работы профессорско-преподавательского состава по обновлению, совершенствованию содержания и методов обучения;
- стимулирование самостоятельной работы студентов;
- усиление контроля за освоением студентами основной образовательной программы и учебной дисциплиной;
- усиление обратной связи студент - преподаватель.
5. Общее количество баллов по отдельно взятой дисциплине за семестр рассчитывается по формуле: N=(k/2)*i, где k - количество аудиторных часов, отводимых на изучаемую дисциплину; i - количество баллов, которые студент может получить за каждые 2 часа аудиторной работы (отводится каждым преподавателем индивидуально на свою дисциплину, что влияет на вариативность разрабатываемой балльно-рейтинговой системы). Шкала перевода оценки из многобалльной в пятибалльную устанавливается на заседании кафедры в соответствии с процентным соотношением заработанного числа баллов к общему числу баллов, возможных по данной дисциплине.
6. Обязательное отсутствие в данной системе штрафных баллов, которые не способствуют повышению активности студентов к познавательной деятельности, вызывая появление негативных эмоций на занятиях.
7. Использование системы «неначисленных» баллов за пропуск лекционных и практических занятий.
8. Использование системы поощрительных баллов за самостоятельную работу, участие в олимпиадах, выставках, научных конференциях и других формах активности в изучении дисциплины.
9. Свободный выбор студентами предлагаемых преподавателем форм контроля с целью создания психологически комфортной ситуации для студента в процессе проверки полученных знаний. Для каждого вида проводимого контрольного мероприятия преподаватель выбирает и предлагает студентам самостоятельно сформированный список возможных форм контроля.
10. В конце каждого изученного раздела дисциплины с целью формирования целостного представления об изучаемом предмете проводится рубежный контроль и оценивается по одной из выбранных студентом форм контроля полученных знаний.
11.В конце каждой изученной дисциплины по результатам набранных баллов в течение семестра определяется итоговый результат по следующей схеме:
11.1. В системе «зачет - незачет» «автоматом» зачет студент получает в случае, если набрано 60% от общего количества баллов за семестр по данной дисциплине;
11.2. Если в конце семестра предусмотрен итоговый результат в виде оценки, то «автоматом» она выставляется в следующих соотношениях: 60%-75% - «удовлетворительно»; 76%-90% - «хорошо»; 91-100% - «отлично».
12. Если студент не набрал необходимого количества баллов для выставления ему оценки «автоматом» или не удовлетворен полученным результатом, то осуществляется итоговый контроль в одной из форм, предложенных преподавателем и только в том случае, если у студента имеется допуск к итоговому контролю, то есть набрано не менее 30% от общего количества баллов, предусмотренных по данной дисциплине за семестр.
|
